UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI CATANIA

FACOLTA’ DI SCIENZE POLITICHE

Consiglio del Corso di Laurea in Sociologia e Servizio Sociale (L39-L40)

Verbale n. 1 della riunione del 05 ottobre 2010

Composizione del Consiglio di Corso di Laurea:

Docenti (28)

Presenti: i proff. Cinzia Cambria, Giovanna Canciullo, Rita Cavallaro, Rosalia Condorelli, Michelina Cortese, Giorgia Costanzo, Vittoria Cuturi, Giuseppa Di Gregorio, Carmela Di Mauro, Emma Finocchiaro, Enrico Lanza, Paolina Mulè, Rita Palidda, Rita Pavsic, Carlo Pennisi, Rosa Alba Perrotta, Maria Scuderi, Venera Tomaselli, Giuseppe Vecchio, Roberto Vignera.

Assenti giustificati: la prof.ssa Grazia Priulla.

Assenti: i proff. Giovanni Belluardo, Francesca Biondi, Antonio D’Agata, Giovanni Giuffrida, Orazio Lanza, Luca Ruggiero, Loredana Zappalà.

Ordine del giorno:

1)      Insediamento CdS

2)      Presentazione candidature

3)      Elezione Presidente

La riunione ha inizio alle ore 16.30

Il Decano prof. Giuseppe Vecchio comunica la presenza alla riunione anche della prof.ssa Teresa Consoli, in qualità di Presidente uscente del CdL in Servizio Sociale, e della prof.ssa Cinzia Cambria come componente del corpo docente del CdL Interclasse appena incaricata per l’insegnamento di Diritto privato nella classe L40.

1.      Sul primo punto: Insediamento CdS

Il prof. Vecchio presenta il Corso di Laurea facendo una riflessione sul significato del termine di interclasse. Posto, infatti, l’accostamento fra due percorsi formativi e strutturali differenti, l’uno a carattere prevalentemente professionalizzante (il CdL in Servizio Sociale) tramite il ricorso fortemente strutturato alle attività di tirocinio e quindi alla presenza significativa di docenti esterni, e l’ altro a carattere prevalentemente teorico – metodologico (il CdL in Scienze Sociologiche), il regime dell’interclasse partendo da un’impostazione unitaria del corso comporterà un’articolazione dello stesso lungo due percorsi specifici nell’ambito di una evidente sintonia di obiettivi formativi nella costruzione della figura del sociologo e dell’assistente sociale. Lo studente quindi avrà la possibilità di scegliere di conseguire il titolo di studio entro la classe prescelta al momento dell’iscrizione, ma di modificare tale scelta in modo interscambiabile prima dell’iscrizione al terzo anno di corso.

Fatta tale premessa il Decano pone l’attenzione sui risultati emersi in seguito alla selezione dei candidati all’iscrizione al CdL Interclasse dopo l’istituzione del numero programmato per l’ a.a. 2010-2011.  Dai dati disponibili si evince una forte attrattiva dell’opzione del CdL in Servizio Sociale rispetto alle altre opzioni di scelta offerte dalla Facoltà di Scienze Politiche e, di fatto, un calo generale delle preferenze verso la Facoltà stessa (su 1080 posti resi disponibili, gli iscritti effettivi, allo stato attuale, risultano essere circa 580).

Tale risultato impone sicuramente una revisione dei requisiti della Facoltà per incentivarne il gradimento in futuro, ma un altro dato acquisito è che almeno 180 candidati che hanno espresso la loro preferenza per la classe L39 nelle prove di selezione, seppur idonei all’ingresso, vista la disponibilità massima del CdL di 50 posti, restano attualmente fuori in assenza di una possibilità di iscrizione. Tali candidati, inoltre, non avendo espresso altre preferenze, non hanno potuto iscriversi neanche ad altri corsi di laurea. Per quanto concerne invece il dato relativo alla classe L40, con 172 iscritti su 250 posti disponibili, il calo delle preferenze risulta contenuto rispetto agli anni precedenti.

Tenuto conto di ciò e del fatto che la Facoltà, in seguito al pensionamento di un numero cospicuo di docenti nel prossimo futuro, non sarà in grado di esprimere le risorse necessarie al mantenimento dell’attuale differenziazione nell’ offerta formativa, il buon esito dell’esperimento dell’interclasse L39-L40 diventa di importanza sostanziale. Comportando dunque il ruolo di Presidente del CdL delle responsabilità particolari, il Decano suggerisce all’Assemblea una pausa di riflessione prima di procedere alla sua elezione, allo scopo di permettere a ciascun candidato di produrre un documento programmatico convincente e propositivo.

• La prof.ssa Rita Palidda, in qualità di Presidente uscente del CdL in Scienze Sociologiche, interviene alla riflessione portando a conoscenza dei membri dell’Assemblea l’esperienza pregressa del CdL citato. Per esso era stato già prodotto in passato un documento programmatico degli obiettivi formativi e delle discipline di insegnamento dalla forte impronta interdisciplinare e con un impianto organizzativo che, in vicendevole scambio di buone prassi con il CdL in Servizio Sociale,  aveva prodotto un’attenta analisi e monitoraggio dell’efficacia e delle eventuali criticità della propria offerta formativa permettendo un’ efficace razionalizzazione del numero degli insegnamenti del piano di studi offerto. Data dunque l’evidente non nuova omogeneità dei profili disciplinari dei due percorsi dell’interclasse, a parere della prof.ssa, bisognerà tesaurizzare il sapere organizzativo accumulato attraverso l’esperienza e, date anche le comuni risorse umane, proseguire per tale via.
• La prof.ssa Teresa Consoli, in qualità di Presidente uscente del CdL in Servizio Sociale, dopo aver sottolineato che l’interclasse nasce dalla convergenza di due esigenze complementari, dovute da un alto alla carenza di capacità di lettura dei fenomeni sociali degli studenti del CdL in Servizio Sociale e, dall’altro, dalla necessità di potenziare la dimensione applicativa per gli studenti del CdL in Scienze Sociologiche,  pone l’ attenzione su tre punti principali:
  1. la necessità di chiarezza nei confronti degli studenti che devono poter fare riferimento a precise regole scritte, anche riguardo alle modalità dell’eventuale passaggio da una classe all’altra dell’interclasse
  2. la necessità di mantenere attiva la Commissione esecutiva che ha operato durante l’esperienza pregressa della certificazione di qualità del CdL in Servizio Sociale, con funzioni di controllo e valutazione almeno fino al momento in cui l’interclasse non prenderà avvio
  3. la necessità di pensare di estendere il controllo di qualità anche all’area sociologica nel prossimo futuro.
• La prof.ssa Vittoria Cuturi, alla luce dell’avvenuto contenimento degli iscritti alla classe in Sociologia rispetto a quella in Servizio Sociale e alla alta probabilità che ciò sia dovuto alla mancanza di tangibili riferimenti rispetto al mondo del lavoro offerti dal percorso in Sociologia, chiede se non sia opportuno in futuro garantire maggiori possibilità di ingresso alla classe in Servizio Sociale aumentando il numero di posti disponibili.
• La Prof.ssa Venera Tomaselli risponde che sarà possibile aumentare il numero di posti suddetti qualora il mercato del lavoro lo richiedesse, ma suggerisce, nello stesso tempo, una maggiore cautela nella rilettura dei numeri degli iscritti, visto il prossimo ribandimento delle preferenze non espresse e, soprattutto, ribadendo che il calo degli iscritti si riferisce non tanto ad una scarsa appetibilità del percorso in Sociologia quanto piuttosto ad un minore gradimento della Facoltà di Scienze Politiche in generale.
• Il prof. Carlo Pennisi, a questo punto, fa osservare la necessità che i sociologi specificamente si preoccupino di ridare alla Facoltà un progetto. Un progetto che recuperi l’esperienza sin qui accumulata sul piano organizzativo, sul piano dei tirocini, sul piano dell’accreditamento. Ma un progetto che sappia anche orientare come impresa comune la ricerca di ciascuno.
• La prof.ssa Michelina Cortese convenendo sulla necessità di una revisione del rapporto non solo tra le due classi dell’Interclasse, bensì del rapporto tra la Facoltà e il territorio, riconosce che si tratta di un problema non risolvibile a breve scadenza, ma per il quale sarà necessario un lungo lavoro di sperimentazione. Suggerisce quindi di scindere i due momenti: della riflessione e delle candidature alla presidenza.
• La prof.ssa Rita Pavsic, entrando invece nel merito dell’offerta didattica dell’interclasse, propone di fare in modo che gli eventuali cfu in più per insegnamento previsti nei nuovi piani di studio possano consentire al docente di poter gestire in modo più opportuno il passaggio da un approccio puramente teorico ad uno anche empirico.

Il Preside prof. Giuseppe Barone entra in aula alle ore 18.00 e prende parte alla riflessione.

• Il Preside fa il punto della situazione partendo dal presupposto che il nuovo decreto ministeriale n. 17 del 22 settembre 2010 impone una riprogettazione dei requisiti dei corsi di studio sul piano sia dell’offerta che della qualità.

Ciò implica, finita la febbrile fase di transizione, dal D.M. 509/99 al D.M. 270/04, la necessità di utilizzare i nuovi ordinamenti per elevare gli standard di qualità e di competitività della Facoltà. Sebbene, infatti, il calo degli iscritti sia stato causato dal convergere di diversi elementi congiunturali e strutturali (modalità e calendario delle prove selettive penalizzanti, convenzioni non più rinnovate…) rimane evidente la necessità di un salto di qualità della Facoltà verso l’esterno.

A tal fine, il Preside propone di puntare sull’allargamento della certificazione di qualità dall’Interclasse, come ottimo laboratorio sperimentale nei tre anni a venire, a tutta la Facoltà. Suggerisce perciò di gestire la fase di transizione dell’avvio dell’Interclasse ricorrendo ad un anello di congiunzione più specifico a livello organizzativo che, pur nello stretto rapporto che lega i due poli convergenti nell’interclasse, non permetta il sacrificio dell’uno all’altro. Sarebbe utile perciò ricorrere, a scadenze ricorrenti, a incontri di riflessione che consentano di volta in volta di monitorare la situazione.

• La prof.ssa Palidda interviene ribadendo che, fermo restando la necessità di una formazione di base al I livello che fornisca gli strumenti teorici e metodologici per capire come funziona il mercato del lavoro e con ciò non esimendosi dal pensare anche a soluzioni di formazione più strettamente professionalizzante, in merito alla certificazione di qualità, che è stata abbandonata per il vincolo di sistema della frequenza obbligatoria, si possono mettere in atto, comunque, strumenti di controllo non formalizzati.

Alla luce di quanto emerso dai vari interventi, il Decano conclude la riflessione tornando a sottolineare l’evidente importanza della responsabilità del governo dell’Interclasse e, di conseguenza, la necessità che il documento programmatico che ciascun candidato alla presidenza produrrà contenga indicazioni chiare sul modo organizzativo con cui le idee esposte in questa sede dovranno essere messe in atto.

2.      Sul secondo punto: Presentazione candidature

Si rinvia al Consiglio di CdL di giorno 11 ottobre, ore 11.00.

3.      Sul terzo punto: Elezione Presidente

Si rinvia al Consiglio di CdL di giorno 11 ottobre, ore 11.00.

Null’altro essendo a deliberare, la seduta è tolta alle ore 19.30                                                                  

           La Segretaria                                                                                  Il Decano

     (prof.ssa Rita Pavsic)                                                             (prof. Giuseppe Vecchio)